Nachbearbeitung und Auswertung
Bitten Sie die Gruppen, reihum allgemein etwas zu dieser Übung zu sagen. Anschließend steigen Sie mit den folgenden Fragen in die Diskussion ein:
- Wie haben die Familien über das Budget entschieden? Demokratisch?
- Nach welchen Kriterien wurde entschieden?
- Wie wurden die "Bedürfnisse" nach Nahrung, Obdach und Kleidung gegen das Bedürfnis nach Sicherheit und gegen die "Wünsche" für die Freizeit abgewogen? Welche sozialen und wirtschaftlichen Faktoren waren wichtig?
- Welches Gefühl kam auf, wenn ein Gegenstand, den man selbst für wichtig hielt, vom Rest der Familie niedergestimmt und nicht ins Budget aufgenommen wurde?
- Welche Budgets waren am zweckmäßigsten und welche am unzweckmäßigsten? Warum?
- Gibt es Parallelen zwischen den Familienbudgets und den Haushalten von Staaten? Sind diese vergleichbar?
- Welche Listen spiegeln am ehesten einen Staatshaushalt wider?
- Welche Listen sollten einen Staatshaushalt idealerweise widerspiegeln?
Zeigen Sie der Gruppe nun die Liste "Weltweite Militärausgaben und ihre Alternativen".
- Was denken die Teilnehmenden über die gegenwärtigen Gesamtausgaben des Staates für Militärausrüstung, Waffen und andere Dinge im militärischen Umfeld?
- Warum geben Staaten auf der ganzen Welt so viel Geld für Waffen aus?
- Haben sich diese Ausgaben als gerechtfertigt erwiesen? Ist die Welt dadurch sicherer oder friedlicher geworden?
- Was sind die Folgen solcher Kontingente mit Blick auf die sozialen und wirtschaftlichen Menschenrechte? Und für die Umwelt?
- Wie können wir die Situation verändern? Hat schon mal jemand etwas von "Rüstungskonversion" oder dem "Entmilitarisierungsfonds" gehört? Wenn nicht, warum gibt es darüber wohl so wenig Information in den Nachrichten?